30 compétences pour l’enseignant moderne, où en êtes-vous ?

François MULLER, Département recherche développement en innovation et en expérimentation au ministère de l’Éducation nationale

Si le monde change, les élèves aussi ! Chaque année, chaque fois, chaque situation invite à la découverte, à l’apprentissage. Et l’école ? et vous-même ? Faudrait-il que tout change pour que rien ne change ? L’éducation serait-elle hors du monde ? Repérons ensemble les zones de fragilité et les zones de développement professionnel chez nous, enseignants. La solution n’est pas très éloignée et vous ne le sauriez pas. Les acquis de la recherche internationale, confirmés par bien des expériences locales dont vous participez évidemment, soulignent ce processus fin et efficace, d’une isomorphie forte entre la dynamique professionnelle des enseignants et la qualité des acquis de leurs élèves. Comment comprendre ce qu’on appelle "développement professionnel" et investir chacun d’entre nous dans l’innovation, la contribution, la coopération, le réseautage et la solidarité professionnelle ?