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Revue Méthodal

Méthodologie de l'enseignement-apprentissage des langues

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Mot clé dans Articles (1)

  • Un programme de phonétique corrective adaptée à des apprenants chypriotes

Articles (96)

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  • La production écrite et l’acquisition du vocabulaire dans une perspective linguistique en contexte universitaire
  • De l’innovation en didactique du français langue étrangère
  • Comment faire de l’exposé oral un vrai moment d’apprentissage ?
  • La mise en œuvre et la restitution d’expérience de mobilité académique encadrée : des lieux d’excellence altéritaire à construire ?
  • Le français : langue fluente, langue fuyante. Divergences phonétiques entre L1 et L2
  • L’enseignement du français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : défis, interférences, calques
  • Les modalités de mise en œuvre d’un cours d’entraînement stratégique pour les étudiants en philologie romane
  • Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)
  • Former les enseignants à intégrer les TICe dans la classe de FLE : analyse d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne
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