Articles (83)
- Enseignement/apprentissage du français en RPDC : l’excellence est-elle possible ?
- Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang Chine
- Evaluation d’un dispositif FOAD pour la formation professionnelle des enseignants du primaire dans le domaine des langues vivantes
- Suggestion didactique pour l’enseignement de la morphologie altérative/modificative en italien langue étrangère
- The formation of a context of a “literacy pedagogy” with the implementation of innovative teaching methods: The role of the text to the conquest of literacy during teaching of Greek as a second/ foreign language.
- Il y a temporel dans l’enseignement du FLE aux polonophones. Approche didactique et lexicographique
- Un smartphone en classe ? Et si on dépassait les interdits ?
- Nécessité et plus-value de la production et de la mutualisation en formation de formateurs aux TICE
- L’élaboration de la perspective actionnelle et la situation méthodologique résultante en didactique des langues-cultures
- Préparer les apprenants polonais de FLE à la lecture de la littérature francophone. Réflexion didactologique sur l’exploitation des critiques littéraires au niveau B2
