Sommaire du Numéro 3
Direction éditoriale de ce numéro :Olivier DELHAYE , Fryni KAKOYIANNI-DOA
Olivier DELHAYE
Fryni KAKOYIANNI-DOAPréface
Silvia ADLER
Isabelle DOTANTeaching French in an Israeli Academic Context: Overcoming Challenges Related to the French Past Tense System
Isabelle BARRIÈRE
Un smartphone en classe ? Et si on dépassait les interdits ?
Chloé FAUCOMPRÉ
Nina KULOVICSDépasser les frontières géographiques et mentales grâce au tandem linguistique transfrontalier dans le Rhin supérieur
Sylvaine GAUTIER
L’argumentation écrite, les TICE à la rescousse ?
Paraskevi MOULARA
Αreti-Maria SOUGARIInvestigating the impact of a practicum on mentor-teachers’ beliefs about teaching and teaching practices
Evangelia MOUSSOURI
Magdalini KOUKOULI
Theophanoula BALITA
Ermofili KALAMAKIDOU
Dimitra TZATZOUL’autobiographie langagière : un outil de formation des enseignants de langues. Le cas du projet Erasmus IRIS.
Luca PALLANTI
Catherine BRISSAUD
Marie-Paule JACQUESConception d’un parcours d’apprentissage de l’écrit dans les filières professionnelles universitaires
Marie POTAPUSHKINA DELFOSSE
Le sens tactile dans l’initiation à une langue vivante à l’école maternelle
Sofia STRATILAKI-KLEIN
Claudine NICOLASEnseigner et apprendre en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants : pour une méthodologie active d’inclusion scolaire