Articles (73)

• Pédagogie différenciée et différenciation pédagogique, facteurs d’excellence dans l’enseignement public du FLE
• Colloque international de la SIHFLES – Nicosie, Chypre, 12-13 mai 2022
• Missions du laboratoire
• Journée Internationale des Professeurs de Français 2025 à Chypre
• La poésie à l’appui de la didactique de l’accent lexical russe dans le contexte d’un groupe hétérogène (francophones-russophones)
• Des manuels aux corpus : Comment décrire le suffixe -DIr en turc en contexte didactique ?
• Enseignement contextualisé du conditionnel : un cas d’étude de la grammaire enseignante de l’hébreu moderne
• Verbalisations métalinguistiques sur l’alternance indicatif-subjonctif
• « Entonces ¿no se dice como en español ‘j’aime à’ ? »
  Difficultés, discours ou ce qu’occultent les stratégies contrastives autour des constructions verbales en cours de FLE
• Il y a temporel dans l’enseignement du FLE aux polonophones. Approche didactique et lexicographique