Articles (62)

• Innover en didactique des langues-cultures après/avec le CECR (2001) et le processus de Bologne (1999). Bilan, enjeux, résistances et réticences
• De l’efficacité en didactique du Français sur objectif universitaire : élaboration d’un dispositif innovant pour l’analyse des besoins
• Un smartphone en classe ? Et si on dépassait les interdits ?
• L’interférence du malais (Bahasa Melayu) dans l’apprentissage du FLE chez les étudiants du programme de français à l’Université Malaya
• Apprendre le français langue étrangère via un MOOC : une question de motivation et d’autonomie ?
• L’Éveil aux langues à la maternelle : une approche pour le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle chez les jeunes enfants
• L’innovation comme processus de développement professionnel au profit de l’enseignement des langues étrangères
• L’enseignement du français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : défis, interférences, calques
• Le français : langue fluente, langue fuyante. Divergences phonétiques entre L1 et L2
• De l’innovation en didactique du français langue étrangère