Déroulé du « Congrès Méthodal 2016 »

I^er CONGRÈS INTERNATIONAL

Méthodologie de l’apprentissage des langues
Innover : pourquoi et comment ?

Organisé conjointement par le Département d’Études françaises et européennes de l’Université de Chypre et par le Département de langue et de littérature françaises de l’Université Aristote de Thessalonique (Grèce)

Hilton Cyprus Hotel – Nicosie, Chypre
Du 22 au 25 septembre 2016
http://congres2016.methodal.net

Au programme du Congrès

• Allocutions d’ouverture prononcées par MM. le Recteur de l’Université de Chypre, l’Ambassadeur de France à Chypre, M^mes la Doyenne de la Faculté des Sciences Humaines de l’Université de Chypre et la Vice-Présidente du Département d’Études Françaises et Européennes de l’Université de Chypre, M. le Président du Département de langue et de littérature françaises de l’Université Aristote de Thessaloniki.

• Ouverture des travaux du Congrès par les Présidents du Comité d’Organisation, M^me Fryni Kakoyianni-Doa (Université de Chypre) et M. Olivier Delhaye (Université Aristote de Thessaloniki).

• Conférences de M. Bernard REY (Université Libre de Bruxelles, Belgique), M. Marcel LEBRUN (Université Catholique de Louvain) de M^me Sandrine ALÈGRE (University of Bath, UK), de M. François MULLER (Ministère de l’éducation nationale, Direction générale de l’enseignement scolaire, Département Recherche et Développement Innovation et Expérimentation, France) et de M. Jean-Claude BEACCO (Université Paris 3-Sorbonne nouvelle, France) ;

• Communications de 20 minutes rapportant les résultats de recherches liées, par exemple, aux questions de la nécessité, de la faisabilité, de l’efficacité, de la valeur ajoutée, du degré d’excellence, des modalités de mise en œuvre et/ou de l’évaluation d’orientations méthodologiques ou de pratiques d’enseignement/apprentissage des langues réputées innovantes ;

• Slams de 5 minutes chrono pour convaincre de l’utilité et du caractère innovant d’une découverte, d’un produit ou d’une pratique.

• Activités culturelles et récréatives