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Conférences

L’élaboration de la perspective actionnelle et la situation méthodologique résultante en didactique des langues-cultures

Résumé La perspective actionnelle s’est élaborée depuis maintenant près d’une vingtaine d’années pour répondre à deux nouveaux enjeux qui sont apparus en didactique des langues-cultures à la fin …

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• 4/09/2019
• 18/01/2022

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Conférences

Improving learning through professional development : how can education research support teachers ?

RÉSUMÉ Educational partnerships where researchers and practitioners, among others, work closely to promote pedagogic, didactic and linguistic excellence, are growing in popularity. Such …

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• 4/09/2018
• 18/01/2022

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Conférences

‘Do yow spake proper ?’ ‘Are you working me ?!’ : The importance of integrating language variety into foreign language teaching

Despite current methods in Second Language Acquisition favouring a communicative approach, the majority of textbooks used in Greece still focus on the standard variety of either British or American …

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• 3/09/2018
• 18/01/2022

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Conférences

Quels cadres, quels objectifs et quels critères pour évaluer une méthodologie d’enseignement-apprentissage des langues ? What frameworks, ends and criteria to evaluate a language teaching methodology ?

Résumé Cette contribution part d’un examen critique de la notion d’ « excellence » et de ses corrélats pour présenter une réflexion interdisciplinaire sur l’évaluation de méthodologies …

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• 3/09/2018
• 18/01/2022

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Conférences

L’excellence en question

RÉSUMÉ La présente conférence se propose de présenter quelques éléments de réflexion concernant la notion d’excellence (dans quelque domaine que ce soit). À première vue l’excellence d’une …

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• 3/09/2018
• 18/01/2022

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