Articles (60)

• L’argumentation écrite, les TICE à la rescousse ?
• L’élaboration de la perspective actionnelle et la situation méthodologique résultante en didactique des langues-cultures
• Pédagogie différenciée et différenciation pédagogique, facteurs d’excellence dans l’enseignement public du FLE
• Apprentissage de stratégies communicatives au sein de tâches orales en FLE
• Colloque international de la SIHFLES – Nicosie, Chypre, 12-13 mai 2022
• Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)
• Il y a temporel dans l’enseignement du FLE aux polonophones. Approche didactique et lexicographique
• Cognitive and psycholinguistic relations of the Cypriot Greek speaker with language(s)
• Évaluer l’apprentissage et la pédagogique en français et en italien : l’exploitation des certifications en langue étrangère
• Missions du laboratoire