Articles (56)

• Le français : langue fluente, langue fuyante. Divergences phonétiques entre L1 et L2
• Les classes inversées, un phénomène précurseur pour « l’école » à l’ère numérique
• Français en contexte universitaire : une apologie du bon français pour se permettre « l’à peu près »
• Contribution du texte identitaire au renforcement de l’identité plurilingue et à l’accroissement de la motivation pour l’apprentissage d’une nouvelle langue à l’école
• Stratégies communicatives dans une perspective actionnelle en classe de FLE
• L’innovation comme processus de développement professionnel au profit de l’enseignement des langues étrangères
• S’exprimer en français à l’école primaire : l’apport du jeu
• Neologisms and greek language teaching as a foreign language
• Enhancing teachers and learners’ interdependent roles during the production of knowledge in the teaching/learning of French (FLE)
• Un programme de phonétique corrective adaptée à des apprenants chypriotes