Revue Méthodal

Allophone pupil

Dans la revue, 1 article renseigne le mot ou l'expression clé « Allophone pupil » :

• Enseigner et apprendre en unité pédagogique pour élèves allophones arrivants : pour une méthodologie active d’inclusion scolaire
  Mots-clés, Keywords : Allophone pupil - Approches plurielles - Compétence plurilingue - Élèves allophones - Inclusion scolaire - Pluralistic approaches - Plurilingual competence - Représentations sociales - School inclusion - Social representations

Mais ce mot ou cette expression figure également dans le texte de 11 autres articles :

• Challenges Facing the Algerian Educational System in Teaching English as a Foreign Language
  Mots-clés, Keywords : Approach - Approche - Compétence - Competency - Curriculum - Curriculum - Difficultés d’enseignement - Foreign language - Habileté - Langue étrangère - Manuel scolaire - Reform - Réforme - Skill - Teaching difficulties - Textbook
• Préface
• La poésie à l’appui de la didactique de l’accent lexical russe dans le contexte d’un groupe hétérogène (francophones-russophones)
  Mots-clés, Keywords : Accent lexical russe - Classroom heterogeneity - Métrique syllabo-tonique - Poésie - Poetry - Public hétérogène - Russe langue étrangère - Russian as foreign language - Russian word stress - Syllabotonic versification
• Transpositions : remarques préliminaires pour l’enseignement de la grammaire du russe dans l’enseignement supérieur
  Mots-clés, Keywords : Didactic transposition - Education - Grammaire - Grammar - Linguistics - Linguistique - Pédagogie - Russe - Russian - Transposition didactique
• La mnémographie et la mnémotechnie comme méthodes facilitatrices pour la transmission et la mémorisation de règles grammaticales en FLE auprès d’un public migrant qualifié
  Mots-clés, Keywords : Apprentissage de la grammaire - Commitment - Engagement - Grammar learning - Mémorisation - Memorization - Mnémographie - Mnemography - Mnemonics - Mnémotechnie
• L’Éveil aux langues à la maternelle : une approche pour le développement de la compétence plurilingue et pluriculturelle chez les jeunes enfants
  Mots-clés, Keywords : Compétence plurilingue et pluriculturelle - École maternelle - Éducation plurilingue inclusive - Éveil aux langues - Inclusive plurilingual education - Language awareness - Nursery school - Plurilingual and pluricultural competence - Représentations - Representations
• « Entonces ¿no se dice como en español ‘j’aime à’ ? »
  Difficultés, discours ou ce qu’occultent les stratégies contrastives autour des constructions verbales en cours de FLE
  Mots-clés, Keywords : Comparaisons - Comparisons - Constructions verbales - Difficulté - Difficulty - FFL - FLE - Formation - Monolingualism - Monolinguisme - Training - Verbal constructions
• Contribution du texte identitaire au renforcement de l’identité plurilingue et à l’accroissement de la motivation pour l’apprentissage d’une nouvelle langue à l’école
• Former les enseignants à intégrer les TICe dans la classe de FLE : analyse d’un dispositif d’enseignement/apprentissage en ligne
  Mots-clés, Keywords : Application programs - Applications - Classe inversée - Didactique du FLE - Flipped classroom - Formation de formateurs - ICT for Education - Méthodologie - Methodology - Plateforme - Platform - Teaching French as a Second Language - TICe - Training for teachers
• ‘Do you speak English?’ ‘Are you working me?!’ Translanguaging practices online and their place in the EFL classroom: The case of Facebook
  Mots-clés, Keywords : Critical language awareness - Enseignement dans le secondaire - Ethnographie sur internet - Facebook - Facebook - Online ethnography - Prise de conscience critique de la langue - Secondary school education - Translangage - Translanguaging
• Français en contexte universitaire : une apologie du bon français pour se permettre « l’à peu près »
  Mots-clés, Keywords : Academic context - CECRL - CEFRL - Contexte universitaire - DELF - DELF - FFL methodology - Méthodologie FLE