• Innover les programmes de FLE et d’études françaises : baguette ou Versailles... camembert ou d’Alembert ?
  Silvia ADLER , Isabelle DOTAN

• L’élaboration de la perspective actionnelle et la situation méthodologique résultante en didactique des langues-cultures
  Christian PUREN
• Informations
  Jean-Michel KALMBACH
• Préparer les apprenants polonais de FLE à la lecture de la littérature francophone. Réflexion didactologique sur l’exploitation des critiques littéraires au niveau B2
  Joanna GÓRECKA , Izabela ORCHOWSKA
• Production
• Évaluer l’apprentissage et la pédagogique en français et en italien : l’exploitation des certifications en langue étrangère
  Aude-Marie PANTALÉON , Omar COLOMBO
• Innover les programmes de FLE et d’études françaises : baguette ou Versailles... camembert ou d’Alembert ?
  Silvia ADLER , Isabelle DOTAN
• Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)
  Yigong GUO , Liping ZHANG
• L’enseignement du français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : défis, interférences, calques
  Angeliki KORDONI , Mona WEHBE
• Le français dans le monde : au cœur de votre métier
  Sébastien LANGEVIN
• Teaching French in an Academic Context: How to Overcome Challenges Related to the French Past Tense System
  Silvia ADLER , Isabelle DOTAN

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