• Le français : langue fluente, langue fuyante. Divergences phonétiques entre L1 et L2
  Isabelle DOTAN

• Challenges Facing the Algerian Educational System in Teaching English as a Foreign Language
  Samah BENZERROUG
• Le Saint Graal des linguistes revisité : le rôle de la génétique dans l’acquisition du langage à l’ère post-chomskyenne
  Vasiliki VALLA
• La démarche interculturelle pour travailler les divergences culturelles dans l’enseignement/apprentissage du FLE en contexte universitaire français
  Angélique MASSET-MARTIN
• Jean-Jacques Rousseau et Jean Piaget : développement cognitif, apprentissage empirique
  Ourania SIDIROPOULOU
• “Ask a North Korean: do you learn foreign languages?” Learning FLE for (not) using it?
  Alexandrine BOUFFLERS
• The role and impact of volunteer translation in translators’ training
  Eleni TZIAFA
• Mettre en place un dispositif hybride en classe de FLE, basé sur la classe inversée et le SPOC : un cas de l’Université de Zhejiang Gongshang (Chine)
  Yigong GUO , Liping ZHANG
• Le théâtre au service du FLE
  Maria STEFANOU
• Innovating in teaching adult learners? Working on the foreign language learners’ emotional journey
  Fabienne BAIDER , Maria KOUNOUNI
• Didactique du FLE par les pratiques théâtrales : une approche interculturelle pour se connaître soi-même et découvrir l’Autre
  Angeliki KORDONI , Mona WEHBE

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